使用KWL方法来记住你正在学习的东西

　　一种更快、更有趣的学习方法在小学很流行，尽管它适用于所有年龄段:KWL图表。这个图表很容易构建，但它可以让你的学习更有成效，让你的学习更有吸引力。下次你在阅读、观看或收听新材料时，手边只需要一个笔记本和一支笔。(花10美元，你甚至可以得到一个笔记本，上面写满了预先制作好的KWL图表，这样你就不用自己画了。)下面是它的工作原理。

　　KWL代表Know, Want to Know和Learn。它在教授低年级学生的教师中很受欢迎，但大学也推荐给更成熟的学习者使用。它使用起来很简单，因为你只需要一张纸和一支铅笔，但实际上它有一个复杂的历史和基础:KWL图表是建构主义教学方法的一部分，它基于建构主义理论，或者相信人们在积极参与有意义的知识构建过程时学得更多，而不仅仅是被动地接受信息。更简单地说，建构主义者认为，当你与材料互动时，你会学到更多东西，而不仅仅是阅读或听材料。学术界的一小部分研究也表明，KWL图表对阅读理解比传统的被动技术更有效。

　　所有这些都很好，但你感兴趣的是KWL图表能为你和你的学习做些什么，而不一定是老师为什么喜欢它们的历史。

　　使用其中一个很简单。它类似于SQ3R方法，因为你将在学习时使用铅笔和纸做笔记。在你的纸上，分成三栏，分别命名为“知道”、“想知道”和“学习”。(如果您得到了我提到的KWL笔记本之一，那么这已经为您完成了。)不管有没有现成的笔记本，都要试着手写，而不是用电子设备，因为手写更容易记忆。虽然在文字处理文档中更容易做到这一点，你甚至可能认为你应该这样做，这样你就不会耗尽所有想法的空间，物理纸张提供的有限空间是一件好事:同样像SQ3R方法一样，你想在小块材料上这样做，比如一章或一小段文本，而不是专注于太大的区域。

　　在开始阅读给定的章节或部分之前(或观看部分讲座录音，听指定的播客，或其他任何东西)，在“知道”一栏中写下你已经知道或认为你知道的所有内容。然后，转到你想知道的部分，写下你想从材料中学到什么。如果你对这个主题不太了解，你可以写你想知道它是什么，或者写下一些宽泛的问题，但为了更容易地设定具体的目标，你可以看看材料中的章节副标题、摘要或表格，并以此为基础提出问题。例如，如果你的章节包含一个图表，显示某种疾病在某个特定国家更普遍，你想知道的问题之一可能是为什么会这样。

　　当你浏览材料时，密切关注任何可以帮助你回答你在“想知道”部分所写问题的东西。如果有必要，在其他地方做笔记，因为当你完成后，你会反思你学到了什么，回顾材料和你的笔记，并在最后一栏做记号。您可以写下您所学到的全部内容，但请确保本专栏还包括您在第二步中提出的问题的答案。

　　你可以尝试各种各样的用法，甚至是你个人的休闲阅读。KWL不仅可以提高阅读理解能力，还可以在课堂上做笔记，参加课堂活动，参加研讨会，甚至只是看纪录片。整个目的是让你在获取信息的过程中保持专注和好奇，这样你就可以在尝试寻找你最初提出的问题的答案时保持专注。